miércoles, 30 de septiembre de 2015

HOY, PARA ALGUIEN, UN ENCUENTRO CONTIGO PUEDE SER LO MEJOR DE SU DÍA

Quizá hoy resulte un poco extraño ver la publicación  de una actividad que llevamos a cabo a final de curso en 4º ESO, quizá no quede bien reflejada la intención de las tutoras de ese curso, @eloisa_hr y @Vivi68mv en esta presentación que editaron nuestros protagonistas, los propios alumnos.

Durante todo el curso se trabajaron las emociones desde diferentes asignaturas, en ocasiones de manera subrepticia, y desde la propia tutoría.

Lo cierto es que ahora, cuando estamos comenzando el curso, queremos hacer una defensa de la educación emocional para que los maestros y profesores, con la ilusión que nos carateriza, sigamos en el empeño de demostrar y decir a nuestros alumnos que nos importan. Porque muchas veces, cuando se trata de emociones, lo que nunca se dice no existe.






miércoles, 23 de septiembre de 2015

EmotiBOTS y ¿tú cómo te sientes?

La vuelta al cole después del verano genera en los peques excitación, nerviosismo y si a esto añadimos una serie de circunstancias como que han cambiado de edificio (a uno mucho más grande), nueva clase y nuevos compañeros, todo esto les provoca diferentes emociones.

Y ya que tan importante como aprender a leer o escribir es la capacidad de conseguir que aprendan a decir y canalizar sus propias emociones y comprender los sentimientos de los demás; comenzamos el cole realizando un juego con Bee Bot, en el que los peques debían programar el robot para llevarlo al emoticono que representaba cómo se sentían y no solo eso sino que además nos explicaban el motivo de esos sentimientos y en algún caso incluso llegaron a empatizar con sus compañeros, buscando soluciones para evitar que se sintiesen tristes o cansados....es muy emocionante escucharlos.




martes, 22 de septiembre de 2015

¿A qué huele tu madera de violín? Reiniciando, con sosiego, el sistema

Empieza el curso, se reinician los ordenadores, los sistemas informáticos, las listas de alumnos de cada clase, las pantallas pero ... ¿a qué huele ese reiniciarse?

A mí me huele a maderas aromáticas, a café recién hecho mientras miras el estuche para que no falte tu lapicero...

Me huele a amigos y a sueños compartidos... a paisanos que soñaron con modelar violines con sus manos...
Hace algunos meses -en abril- @londones me animó a participar en esta iniciativa. Las circunstancias me impidieron hacerlo, pero no podía faltar al compromiso de hablar de lápices. Enseguida averiguaréis por qué.


Lápices de ciudades y centros culturales
No recuerdo mi primer lápiz. Imposible. Pero sí recuerdo haber tenido muchos y haber olido muchos en mi infancia. Oler era un acto reflejo que aprendí en el negocio familiar. Mis padres tenían una mercería en la que había una sección dedicada a jabones y perfumes, donde se alineaban envases de diferentes medidas para vender colonia a granel. Mi olfato me acercó a los lápices por su fragancia leñosa. En mi colegio había un armario en el hueco de la escalera donde se guardaba el material escolar: libretas con el membrete del colegio, reglas, gomas y, ¡cómo no!, lápices. Recuerdo con nitidez que, cuando la monja encargada de la venta del material abría las puertas del armario, se propagaba un olor especial. Era el olor del papel confundido con el de la madera húmeda. Era el olor a lápiz. 
No recuerdo cuándo empecé a escribir con lápiz. Pero sí que, siendo una colegiala de uniforme (eran los años de las cuentas, cantidades y copia), a diario debía manejar dos libretas, una en borrador y otra en limpio. La primera se escribía a lápiz; la segunda, con bolígrafo. La primera tenía la magia del borrado; la segunda, el peligro del castigo, si asomaban los borrones. No tenía elección, el trabajo siempre era doble. Aun así, a mí siempre me gustó más escribir con lápiz, pues el trazo de mi diminuta letra (“de pata de mosca”, según mi profesora de francés) se agrandaba y adoptaba una forma redondeada que era imposible reproducir con la punta del bolígrafo. Escribir con el lápiz tenía la magia de lo nuevo, de lo moldeable, de lo transformable… El lápiz era un aliado de mi afán perfeccionista. Además, siempre me fascinó el carácter efímero del lápiz, sometido al desgaste y al acortamiento por efecto de los sacapuntas de mano o de cuchilla. Nunca me gustó ver cómo se consumía el alma de los bolígrafos, ni que por efecto del calor, la tinta saliera de sus límites cilíndricos y lo impregnara todo, también el aire. El olor industrial de las tintas era muy distinto al olor a naturaleza del grafito y la madera.

Mi fascinación por los lápices me llevó a coleccionarlos hace ya muchos años. Aunque he olvidado el momento preciso, sí recuerdo la caja de zapatos donde empecé a guardarlos. Pronto tuve que buscar otras ubicaciones, porque fui reuniendo más y más. Hoy tengo más de mil, algunos ordenados por cromatismo, temática o procedencia; otros a la espera de su ubicación definitiva. Detrás de cada uno de ellos hay muchos nombres, los de aquellos amigos viajeros que allá donde van piensan en mí y adquieren uno para mi colección. El cajón de los lápices exhala el aroma de un sinfín de geografías que no me pertenecen, pero que están ahí en el olor a madera y a resina.

De Canfranc a la Patagonia
 Me huele a limoneros de la huerta de Murcia, a azahar y a sueños de verano

http://guitarrasartesanasgm.es/#!/seccion_gines_marin

Reiniciando el sistema con un sacapuntas para afinar ¿un violín? ¿A qué huele tu madera para el violín que modelas?


martes, 15 de septiembre de 2015

Maderas que son violines: Reiniciando el sistema...

¡¡Volvemos a la carga!! 

Una nueva temporada en este proyecto,con el que esperamos llevar de nuevo a las aulas las emociones y la empatía como vehículo para conseguir aprender y enseñar de una manera más humana e inclusiva.

¡¡¡Si te animas, eres bienvenido/a!!!